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主题:题海战只有有限的阶段性效果,没有实质性能力的提高

发表于2012-09-14


一天一份卷子,到我这来却发现许多基础的东西都是豆腐渣工程!难道责任都在学生吗?那一天学数学也太难了!

其实题海战对于老师是最不用动脑筋的,最偷懒的。把卷子塞给学生,再对对答案,难道当老师就这么没有技术含量?当然不是!题海战掩盖了一个大家都没在意的事实,一些该老师做的工作,暗中却推给了学生。

这其中就有对训练重点的精确把握,对训练材料的严格挑选,对巧妙解题方法的孜孜追求,对训练材料的深入剖析,对训练效果的及时反馈。你能想象这些全都由初中学生自己完成吗?

没有这些真正需要思考的工作,只是让学生埋头做题当然劳而无功,老师收获与付出不成正比,当然会产生对数学的厌恶。

湖北省重点中学退休高级教师提供高质量初中数学家教  关于模块化思维

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